小学三年级语文学科总结 小学三年级语文教学总结 1111 “”你若想自己有价值，你就得给世界制造价值。 一学期的教学工作中，每当遇到挫折，我总会想起歌德这句话。201*年的 9 月，当布置完了教室，站在明亮的教室里，看着那忽闪着的 60 双眼睛时，我的心里真的有一种说不出的感动，我爱这些可爱的孩子们，我会努力培育他们，让他们个个成为有用的人才。突然间，我更加坚信，我所站着的工作岗位是崇高的，我的工作应该是无私的。 和孩子们一起学习、生活，真的是很欢乐、很难忘的。上课时我把他们当成朋友，课堂是我们沟通、互补的平台；下课了，我们一起跳大绳，在一起畅谈生活的经历，生活的乐趣。很快的，一个学期将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题，现做总结如下 在教学方面，我仔细学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。 1、创设平等、和谐的课堂氛围。老师在新课程中最大的是角色的变化，老师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生进展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而我的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和进展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，我与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，我尊重每一个学生，对他们多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过“程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，常常会听到这样的语言 老师，我有”“个问题。***”“”，我对你提个意见。我对他有不同的看法，我觉得。 老师的“语言也成了 **”“”“你先来说说好吗？能向大家说说你是怎么想的吗？你先等一”等，让别的同学先准备一下好吗？ 生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的...
