小学四年级下册数学教学总结 小学四年级下册数学教学总结 本学期，我适应新课标的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼
一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性，培育学生的创新思维
“新课标中指出 数学教学应从学生实际出发，创设有助与学生自主学习的问”题情境
只有将认识主体置于饱含吸引力和内驱力的问题情境中学习，才能促进认识主体的主动进展
我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现
老师就教学内容设计出富有趣味性、探究性、适应性和开放性的情境性问题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区，
让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构
对培育学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义
二、鼓舞学生自主探究与合作沟通，利于学生创新思维的进展
解决问题“的关键是教育内容的革新，教育观念的更新和教学方法的创新， 数学教学是数”学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同进展的过程
因此，在课堂教学中应该让学生充分地经历探究事物的数量关系，变化规律的过程
根据计算结果，探究规律，教学中，首先应该学生思考，从上面这些式子中你能发现什么
让学生经经历观察（每个算式和结果的特点）、比较（不同算式之间的异同）、归纳（可能具有的规律）、提出猜想的过程
教学中，不要仅注意学生是否找到规律，更应注意学生是否进行思考
假如学生一时未能独立发现其中的规律，老师就
