2025 年小学四年级下册品德与社会教学打算 小学四年级《品德与社会》教学应当做到引导学生在生活中养成文明礼貌、狡猾守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。那么老师应当怎么制定教学打算呢?下面是学习啦我带来关于 2025 年小学四年级下册品德与社会教学打算的内容，渴望能让大家有所收获! 2025 年小学四年级下册品德与社会教学打算(一) 一、学生状况分析： 四年级有学生 40 人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，主动向上。这学年是他们学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了确定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析： 本册教材共四个单元，第一单元"珍爱生命，其次单元"安全地生活'，第三单元"花钱的学问'，第四单元"关怀你，疼惜他'。 第一单元重在告知学生要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，由于生命只有一次。 其次单元是关于安全方面的，重在引导学生正确处理危险发生后的紧急状况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来损害。 第三单元是关于消费和理财的。告知学生要学会合理的花费。 第四单元是关于做人的道理，做人要擅长关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。 三、教学〔措施〕： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2、擅长调动和利用学生已有的〔阅历〕，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和转变，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加〔社会实践〕，体验社会生活，在理解和感悟中受到〔教育〕。 2025 年小学四年级下册品德与社会教学打算(二) 一、学生状况分析 本教材以四年级〔儿童〕不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以表达...
