第一篇小学 201*-201*学年度第二学期音乐学科工作总结 新颁布的国家音乐课标中提倡综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中，我深深的体味出走向学科间的综合音乐教学转轨，越来越显示着具重要的作用。因此，在教学中结合了本班学生的身心特点，采纳以下教学理念，实践 着力课内，努力提高艺术教学效益。 我从新课程理念中领悟出开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌，识音符，更重要的是启迪智慧，陶治情操，培育学生的审美情趣。于是我对我的音乐课进行了大胆地改革，现将其总结如下 一、优化的音乐课教学，必须创设情境，激发兴趣。 根据学生的认识规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他们已有的生活经验，并使情境直接诉诸于儿童的感“”“”“”“”官，使他们由 近 感到 真 ，由 真 感到 亲 的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。如在教《国旗、国旗真漂亮》一课时，我制作了动画升旗课件，让小朋友回到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发学生的学习欲望，以至积极用音乐艺术倾叶自己的感受，释放自己的情感。 二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法。 音乐的本身就是一种伟大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能达到最佳地艺术化。如在教学《小星星亮晶晶》时，我让小朋友，欣“”我自制的 夜空 图，把大家带到如梦如真的情境中，让大家自然地释放情趣，“”“”引出歌曲的范唱，用师的 心声 去把学生带到音乐的 真 中来，从而达到让学生学习唱的目的。 三、优化的音乐课堂还得沟通学生的其它学科之间的联系，汲取音乐素养的不竭之源。 学生学习的音乐是富有情趣的，与他们喜爱的各科紧密相联，与他们最爱的生活相融。因此，我搞了各种各样的实践活动，让小朋友体会音乐素养之美，之广。如采纳歌、快板搞买卖乐器，使小朋友明白音乐在生活中的用处之大；我又搞了歌咏竞赛，让小朋友明白音乐丰富了我们的课余生活；搞了编音乐话剧等活动去陶冶学生的情操，增加了音乐课中的趣味性。 以上是我一学期课堂优化总结，其中有不足之处，恳请领导、专家提意见并指导。 第二篇小学音乐学科第二学期工作计划 指导思想 新学期，根据市区教研室工作安排，结合我区音乐学科的教学实际，深化推动基础教育音乐课程改革，开展学校音乐课程讨论，加强音乐...
