第一篇小学教学常规检查总结 常规检查总结（一） 教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。老师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过老师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培育出优秀的教学能手。因此 9 月 21 日我们对全体数学老师的教案、作业等教学情况的过程管理进行检查。本次检查情况较好，老师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下 教学常规检查的内容有备课、听课、评课、作业批改及教学后记。 一、好的方面 1、备课力求完美。这次检查发现每位老师都能认真备课（1）所有老师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，所有老师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。书写较以前法律规范，（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。 2、老师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分老师的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学 法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。 3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较法律规范。老师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正。 4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、认真分析、及时反馈、班与班之间相互比较。 二、存在的问题 1、学生的书写还没有引起老师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从所有作业批语看，鼓舞性语言仍是单一。 2、个别老师教案环节不够完整，应加强学科间的沟通学习，特别是年轻老师多想有经验的老师学习。 3、对所任学科的教材缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。4 个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的...
