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2025年小学语文有效课堂实践研修总结

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小学语文有效课堂实践研修总结 小学语文有效课堂实践研修总结 新一轮远程研修即将结束,回顾这一段时间紧张的学习历程,感触颇深,受益匪浅。培训的内容即有专家讲解的视频,也有相对应的文本,还有一些相关的参考资料,另外还有精彩的案例展示及案例分析。这些对我来说,既有教学理念上的更新,又有教育理论和教学技艺上的提炼和增进,也让我们这些处于职业倦怠期的一线老师懂得了如何调节自己的心理健康,更好地投入到自己的教育教学工作中。下面从几方面谈谈本次学习的收获。 一、懂得如何从教案反思中关注课堂教学的有效性和实效性。 通过《课堂教学策略与反思》一科的学习,让我知道了教案反思不仅具有传统意义上的作用,诸如改善教案设计的状况,提高教学设计的能力、水平,提高老师个人的能力水平,而且具有一些新的作用 (一)是教案反思有助于改善课堂教学的有效性、实效性,更加关注有效、高效的课堂教学; (二)是教案反思有助于凝练老师自己的教学特色和风格,从经验型老师走向专家型老师; (三)是教案反思有助于老师主动反省自身的教育教学观念,实现教学行为与教育教学观念的统一,加速自己的老师专业化进程。 就当前我国中小学课堂教学的进展实际,围绕课堂活动时间、课堂参加、提问、课堂教学结构、课堂生成五个要素,可以有效提高教案设计的有效性,进而发挥教案反思的新作用。在教案的反思讨论中,我认为最重要的应该是将师生的课堂参加作为反思的重点,因为它是真正改善课堂教学、提高教学效率的重要策略。通过课堂反思活动,它可以强化师生积极互动的层次与参加的质量,提高学的质量和效率,促进学生数学认知结构的完善和情感、意志、人格的进展。 二、提升老师职业道德修养,做个心理健康的老师。 倾听东北师范大学刘晓明教授主讲的《老师心理问题自我调适》和《老师职业倦怠心理调适》这两门课程,我了解到了老师职业倦怠和老师各种行为问题带来的各种危害;了解老师职业倦怠对老师人际关系的影响;学会了职业倦怠和老师问题行为的各种调适方法。只有心理健康的老师才能教出心理健康的学生。 老师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的老师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老师,能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,反之则使学生惶惑不安。所以,老师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习,我知道了老师要善...

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