2025 年小班语言领域教案 3 篇 活动目标： 1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。 2、对学习玩耍儿歌感爱好。 活动预备： 木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。 活动过程： 一、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语 (一)木偶表演儿歌内容。 1.(出示木偶小猫)叽叽叽!我是谁?我的名字叫小鸡!如今你们知道我叫什么名字?小伴侣早!小鸡早! 2.熊猫：小鸡，你好。你好，你好招招手。 3.熊猫说：小鸡，小鸡，我做你的伴侣好吗?小鸡说：欢迎，欢迎，拍拍手。熊猫听了真兴奋。 4.熊猫：我请你吃虫子。小鸡看到熊猫请它吃虫子，有礼貌地说：感谢，感谢，握握手。 5.熊猫和小鸡一起做玩耍，找呀找呀，找伴侣，找到一个好伴侣，敬个礼，握握手，你是我的好伴侣，他们成了好伴侣。(同时配以动作-亲亲、抱抱) (二)表演后问 1.谁和谁成了好伴侣?(熊猫和小鸡成了好伴侣) 2.你从哪里看出它们成了好伴侣?(握手、亲亲、抱抱) 二、示范朗读 (1)它们成了好伴侣，兴奋地唱起了歌，我有一双小小手，要拉很多好伴侣，你好、你好，招招手，欢迎、欢迎，拍拍手，感谢、感谢，握握手。(速度可稍慢些) (2)玩了一段时间，它们要回家了，它们应当怎么说?对!再见、再见，摆摆手。 (3)小鸡和熊猫也要和小伴侣再见了，小伴侣对小鸡、熊猫怎么说?(学习第四句：再见、再见、摆摆手) 三、在交往活动中自然学念儿歌的词句 (1)(出示木偶弟弟)谁来了?小弟弟说：我一个人玩真没劲，我要上幼儿园去找好伴侣。让我看看谁最乖，嗯!这个孩子真仔细，确定是个乖孩子，你叫什么名字?***你好，你好，招招手。你情愿和我做伴侣吗?那你也要向我问个好。(与个别幼儿交伴侣，请 4-5 人，同时学第一句，在幼儿呼应后予以表扬，方式：亲一亲、握握手、点点头等) (2)木偶弟弟：我想做你们的好伴侣，你们欢迎吗?谁愿做我的好伴侣，要对我说欢迎，欢迎，握握手。这样，我才知道你真的要和我做伴侣。(与个别幼儿交往，请 4-5 人，问：你愿做请说欢迎，欢迎) (3)木偶弟弟：你们情愿做我的好伴侣，我真欢快，感谢，感谢，握握手。你们欢快吗?那么你们怎么说呢? (4)木偶弟弟：如今我要回家告知妈妈，我在幼儿园找到了很多好伴侣，再见、再见，摆摆手。你们怎么跟我再见?(学说第四句：再见、再见，摆摆手) 四、学念整首儿歌小伴侣，你能告知我，小弟弟来幼儿园见到我们的时候说了一句什么话吗?(你好你好，招招手)当你们...
