2025 年幼儿园体智能老师期末工作总结 新年的脚步越来越近，能感觉到新年的喜庆，当 20**年到来的时候，我站在 20**年的边缘，回头看看从身前消逝的这一学期，不禁想好好的回顾：什么自己抓住了，什么自己又错过了...... 我宠爱孩子，由于他们是那样的天真、纯洁，在他们的眼睛里我看到了清亮，看到了欢快。我宠爱幼儿教育事业，在这片绿色的草地上，我尽情地施展着自己的能量。这一学期，我劳碌着，也欢快着，向着自己追求的目标努力着。在教学中我疼惜每一个孩子，能与孩子们同玩耍、齐欢快。一切以孩子为主导，有序地做好幼儿的教学活动，同时不断地提高自身的专业素养,仔细学习幼教的基础理论和专业学问。坚持理论联系实际的指导思想,切实仔细地进行教学活动,使幼儿在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的进展。 幼儿园的体育活动与体育玩耍既有联系又有区分。两者的联系主要表达在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体熬炼的爱好，促进幼儿身体的健康进展，都是为了让幼儿把握各种基本动作的技能、技巧。两者的区分表如今熬炼身体、促进身体各机能进展以及增进健康等方面的侧重点不同。 体智能课中玩耍玩法是幼儿玩耍的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法玩耍。这一次，我们把玩耍的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中，其独特的进展得到了充分的发挥。幼儿不仅从中得到了欢快，探究和解决问题的力量也得到了很大的提高。
