2025～2025 年第二学期初中历史教研工作方案 2025～2025 年第二学期初中历史教研工作方案 一、指导思想本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题讨论为手段，以素养教育为目标，以教学常规为标准，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学讨论和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课堂教学改革的开展。深化学习贯彻先进地区的教科研经验，把经验落到实处。针对我区学科师资现状，通过多种途径，提高老师素养，提高初中历史老师的业务水平与教学能力，为推动我区素养教育的深化而努力。二、目标与任务1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革讨论。以?教学改革成果展示推广应用年实施意见?的实施为机遇，以教学模式改革为切入点，积极探究课堂教学改革。深化基层，深化一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进老师典型。针对课堂教学中出现的新情况、新问题，及时讨论对策。今年我区历史学科的重点调研课题为：?初中历史教学现状及其对策?。根据新的教改形势，完善历史老师教学能力水平考核方法，修订课堂教学评价标准，促进老师的专业成长根据教育部?关于积极推动中小学评价与考试制度改革的通知?的精神，讨论学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度，引导学校建立本学科的综合评价制度。2、继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。在集体备课的过程中，深化学习和讨论教材，提高驾驭教材的能力。深化讨论中考和学业水平考试的相关要求，准确把握教学目标。在学习的根底上仔细制订教学方案和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。3、以课题讨论为突破口，不断优化课堂教学结构。搞好课题讨论，指导教学改革。继续带着骨干老师扎扎实实搞好各科的课题讨论，吸引青年老师参加，努力使课题讨论与培育老师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推动，使宽阔老师掌握课题讨论的根本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展，但比照新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题讨论为突破口，优化课堂教学。4、加强对新老师的指导。...
