“综合实践活动课程与语文学科整合”教学改革实施方案 “综合实践活动课程与语文学科整合”教学改革实施方案 综合实践活动课程旨在让学生联系实际，通过亲身体验进行学习，联系和丰富直接经验培育创新精神，实践能力和终身学习能力，是在老师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 综合实践课程在我校基本做到了常态化，部分老师基本掌握了四个课型的教学流程，在主题内容选择上尝试过与语文学科整合，与德育活动整合，积累了一些教学经验。根据《宁城县“小学综合实践活动与学科课程相整合”课堂教学改革实施方案》，结合我校工作实际，特制订本实施方案。 一、指导思想 以新课程标准和《宁城县“小学综合实践活动与学科课程相整合”课堂教学改革实施方案》为指导，以讨论性学习为统领，以与语文学科相整合为先导，将“中国八大传统节日”设置为课程主题，通过美文、古诗词等国学文化表达出来。以点带面，拓展到各个学科，切实转变老师的教学方式，学生的学习方式。构建具有开放、实践、综合、自主和讨论性的综合实践活动课程体系，在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习、进展个性诸方面得到提高。培育面对未来、全面进展的一代新人。 二、工作目标 1、激发学生讨论兴趣，积累实践经验，培育综合能力。 2、引导老师理解课程理念，掌握教学流程，探究综合实践活动课程与任教学科整合的方法。 3、促进学校课堂教学改革，形成模式和策略，全面提升教育教学质量。 三、年级能力目标 三年级 1、培育学生从生活中发现问题的意识，并能提出 2---3 个感兴趣的问题。 2、培育学生能从问题中筛选有讨论价值的问题。 3、培育学生能把问题归纳成主题的能力。 4、学会填写活动计划表。 5、学会小组合作的方法。 6、知道搜集信息的途径：访问、上网、查找书籍等。 7、能明确被采访对象，掌握访问的技能，会制定访问提纲。 8、初步学会整理信息的方法，针对信息能简单地进行筛选。 9、培育学生掌握上网猎取信息的技能。 10、学会恰当地表达自己的观点。 11、能用自己喜爱的形式汇报成果。 12、培育学生倾听、质疑能力。 13、能总结活动过程中的得与失。 四年级 1、知道活动方案的基本要素。 2、学会从时间序列上安排讨论活动的基本阶段内容。 3、能够搜集一定的文献资料，从中得出自己的基本结论。 4、初步掌握保存资料的方法。 5、...
