《一去二三里》一年级课文与教学反思 对于一年级的孩子来说，学习活动本身是否好玩，老师是否和气可亲，成为学习的主要动机
下面是我为大家收集的关于《一去二三里》课文与教学反思，渴望你宠爱
《一去二三里》课文 一去二三里又名山村咏怀 (宋)邵康节 一去二三里， 烟村四五家
亭台六七座， 八_九十枝花
简介： 邵雍：(1011—1077)北宋哲学家
字尧夫，谥康节，先为范阳人，后随父迁共城(今河南辉县)
隐居苏门山百源之上，后人称他为百源先生
后居洛阳，与司马光等人从游甚密
依据《易经》关于八卦形成的解释，掺杂道教思想，虚构了宇宙构造图式和学说体系，成为他的象数之学也叫先天学
传奇他的卜术很准
著有《皇极经世》、《伊川击壤集》等
“去”是从这里走出去的意思
“里”是我国原用的长度单位，一里等于五百米
拓展学问： 人们在日常生活中少不了数学运算，假如运用一至十这十个数来写诗，确定妙趣横生，别样美
假如数学问题也用诗歌形式来表述，也-定是生动活泼，幽默好玩
数学诗语言漂亮 ，形式新颖，它不仅可以打开人们思维的天地，又可以得到美的享受和学到某些数学学问
《一去二三里》教案 【分析学生】 第一次正式接触识字课，心中确定有着异样的新颖感，或许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到老师的确定;也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简洁的汉字，跃跃欲试之心可想而知
【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2、复习稳固汉语拼音，会认 12 个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三””这 3 个字
3、知道诗歌大意，能想像出山村漂亮 的画面
【教学过程及设计意图】 一、导入 小伴侣们，你们会数数吗
我们先来个数数竞赛，从 1 到 10 看谁数得准
[设计意图：了解十个数字的发音状况，重在发音
