《中彩那天》语文教案素材 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教
下面就是我给大家带来的《中彩那天》范文语文教案，渴望能挂念到大家
《中彩那天》 教学目标： 1、把握生字词; 2、理清文章顺序，读通课文，初步感知文意
教具预备：生字卡片 教学过程： 一、导入揭题
二、初读课文，要求读通读顺
1、范读课文
2、检查预习生字词状况
3、学生自由读课文
4、指名接读课文，检查读书状况
三、自读课文，整体感知文章内容，理清文章顺序 四、布置作业 其次课时 教学目标： 学问目标：理解词语“拮据”、“梦寐以求”
力量目标：理解课文内容
情感目标：认识到物质财宝与精神财宝的区分，让学生感受到父亲的狡猾、守信
教学策略：接受品读感悟法，积累语言，培育语感
运用辩论法，针对难点，引导学生辩论，在辩中明理，同时 进行说话训练，培育学生思维的发散性、独创性， 使语言和思维训练得到有机的统一
教学重点：理解“道德难题”
教学难点：理解“一个人只要活得狡猾、有信誉，就等于有了一大笔财宝”
教具预备：多媒体课件、汽车模型、留、还的台牌 教学过程： 一、谈话导入 做抽奖玩耍后谈话：中了奖你是如此快活，课文《中彩那天》父亲中了一辆汽车，他的心情如何呢
今日我们就接着学习第 19课《中彩那天》
二、由图质疑，精读课文，理解内容 1、课件出示插图，引出问题
齐读课题： 师：读的真好，老师要嘉奖你们，知道我要嘉奖你什么吗
师：老师要带你们到中彩现场去看一看
课件出示课文插图，请大家仔细观看图
1)旁边的人是什么样的表情
2)车里的中奖人的表情又是怎样
看到他们截然不同的表情，我想你们心中确定有话要说，你想说就大胆地站起来说给我们听
生：为什么他中了彩还不快活： 板书：不快活 2、出示阅
