《众数》数学教案设计模板 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行灵敏的教学设计
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握
下面就是我给大家带来的《众数》数学教案设计，渴望能挂念到大家
《众数》教案(一) 教学目标 1、使学生理解众数的意义和作用，会找一组数据的众数
2、能依据数据的具体状况，选择适当的统计量表示数据的不同特征，培育学生独立思考、合作的力量
3、初步体会平均数、中位数、众数的区分
4、体会众数在生活中的广泛应用，培育学生的学习兴趣
教学重难点 教学重点：理解众数的意义和作用
教学难点：初步体会平均数、中位数、众数的区分，能针对不怜悯境正确选择统计量表示
教学工具 课件 教学过程 一、创设情境，认识众数 师：同学们，在上数学课之前，老师想了解你们填写成语的力量，大家想一想表现给老师看看
请看屏幕：( )所周知 万( )一心 ( )志成城 师：三个成语都有一个相同的字，那就是“众” “众”的含义是什么
(是大多数的意思) 师：同学们的语文基础学问还挺扎实的，这节课我们所学的内容就跟“众”字有关
师：同学们，在上新课之前老师有个小小的要求，就是同学们手上的计算器在还没用到之前我们先不去碰它，能做得到吗
师：同学们，你们每个人都宠爱体育运动吗
师：宠爱体育运动是一件特别 好的事
由于它能让人强身健体
老师发觉，我们很多学生特别宠爱打篮球，而且他们的球技也不错，老师这儿有一组学生的投篮练习成果，请看屏幕： 10 个学生每个学生投 10 个球，练习成果如下：单位(个) 5 5 6 1 5 2 5 5 5 5 你们能同桌合作，算出这组数据的平均数和中位数吗
平均数是：4
4 中位数是: 5 师:你们是怎样算出平均数呢
生:把一组数据的全部数加起来再除以个数,就得到
师：大家也是这样算吗
师:这么说平均数和一组数据
