《手来手》幼儿园语言教案范文 教案《手拉手》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能适当添画背景，表现活动的场景，在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲热关系，让幼儿体验自主、独立、制造的能力，下面我精心整理了《手来手》幼儿园语言教案范文的相关资料，希望可以帮到你
《手来手》幼儿园语言教案篇一 活动目标:1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲热关系
2、能适当添画背景，表现活动的场景
3、让幼儿体验自主、独立、制造的能力
4、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情
活动准备:油画棒，绘画纸
活动过程: 1、观察好朋友——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样
——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态
2、我和好朋友手拉手——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起
——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景
——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景
3、说说我的好朋友——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么
——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面
小百科:手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指
《手来手》幼儿园语言教案篇二 活动目标： 1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数
2、教幼儿能区别 10 以内的单双数，学习两个两个地计数
3、培育幼儿比较和推断的能力
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
5、培育幼儿对数字的认识能力
活动准备： 准备磁性教具：1-10 的数字卡;一套水果图片
活动过程： (一)开始部分老
