《法布尔观察昆虫》的语文教案《法布尔观察昆虫》的语文教案 这是一篇写人的记叙文，记叙的人物为法布尔——一个著名的昆虫学家
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教材分析： 这是一篇写人的记叙文，记叙的人物为法布尔——一个著名的昆虫学家
而且题目也明确了这篇文章所要记叙的事件即观察昆虫
通过题目就可以了解文章的主要内容
因此，在学习这篇文章时，要抓住主要事件的描述以把握人物的性格特征
这篇文章共分四个自然段，根据作者的写作思路，可将文章分为三部分
第一部分(第一自然段)：交代法布尔的身份地位
第二部分(第二——三自然段)：记叙了法布尔观察昆虫的'两件事
第二部分又可以分为两层
第一层(第二自然段)：记叙法布尔在路上观察蚂蚁四个小时的事
第二层(第三自然段)：记叙法布尔在树上观察螳螂被误解的事
第三部分(第四自然段)：总结全文，赞扬法布尔的勤奋精神
这篇文章是按“总分总”的思路组织材料的
设计理念： 本课教学力求体现“一切从学生实际出发”，本文的体裁是记叙文，因而要在读中来促进学生对课文的理解和认识，读时，可以采纳的老师范读、小组读、自由读、指名读、引读等方式，能够调动学生的积极性，有效地激发学生的阅读情感体验，来表现人物的精神和品质的
教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文
2、认识到 13 个生字，会写出 10 个字
3、理解课文中重点词语，全神贯注、坚持不懈等
4、培育学生只有勤奋刻苦，才能成功的道理
教学重点： 1、学会书写文中医药 10 个生字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文
教学难点： 体会法布尔有锲而不舍的精神
教具准备： 录音机、幻灯片、图片、卡片
教学过程： 1、沟通资料，激发兴趣引入新课
(1)听一段录音《昆虫记》中的一个片段——螳螂捕食蝗虫
