一年级上册汉语拼音声母 yw 教案 对于拼音声母的教学，语文老师要怎样在课前做好备课呢?下面学习啦我整理了人教版一年级上册汉语拼音声母 yw 教案以供大家阅读。 人教版一年级上册汉语拼音声母 yw 教案 教学目标： 1、学会声母 y w，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、学习整体认读音节 yi wu yu 及它们的四声。 3、能够正确认读 23 个声母，记住声母的顺序。 重点难点： 1、y、w 的发音及书写。 2、整体认读音节 yi、wu、yu 的四声。 教学预备： 教学挂图、拼音卡片。 教学时间： 两课时。 第一课时 教学内容：声母 y w 及整体认读音节 yi wu yu 教学过程： 一、复习检查。 1、抽读声母卡片。 2、抽读韵母卡片 i u 。 二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。 1、看情境图图上画了谁?他们在干什么?小圆圈里画了什么?相机板书：y w yi wu 2、听语境歌。老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。3、谈话：图上的音节和声母就是我们今日要学的内容。 三、教学声母 y，整体认读音节 yi 及四声 1、教学 y 的读音 (1)看图，图上画的是什么时候的人?你怎么知道的? (2)y 的读音与"衣服'的"衣'差不多，比它轻、短一些，老师范读。 (3)领读。 (4)学生体会练读，指名读。 (5)老师分别发 y 和 i 的音，学生判别。 2、教学 y 的字形及书写方法。 (1)声母 y 像什么? 顺口溜：古人衣领 y y y 大树杈 y y y (2)看 y 有几部分组成，住在哪几格。 (3)老师范写，学生书空。 (4)学生在书上描红。 3、教学整体认读音节 yi (1)出示 yi，告知学生：y 是声母，i 是韵母，我们分别叫它们大 y 和小 i。小 i胆子小，出门要由大 y 带，大 y 和小 i 在一起就组成了整体认读音节 yi。 (2)比较 yi 和 y 的区分。 (3)出示 yi 的四声：yī y yǐ y 学生自由练读，引导用它的四声练习组词。 (4)练习四声儿歌： 妈妈是医生，阿姨来看病，坐在椅子上，妈妈留意听。 四、教学声母 w，整体认读音节 wu 及四声 1、教学 w 的读音 (1)看图，图上画的是什么? (2)学习 w 的读音。 (3)比较 w 和 u。 2、教学 w 的字形及书写方法。 3、教学整体认读音节 wu (教学步骤与方法同上) 五、教学整体认读音节 yue 及其四声 1、出示：yu，告知学生：y 后面的"u'事实上是，它见小 i、小 u 都和好伴侣大y、大 w 一...
