一年级上学期关于语文的老师工作参考计划 5 篇 篇一：一年级上学期关于语文的老师工作打算 一、班级情况分析 本班学生 65 人，其中男生 33 人，*32 人。 学生年纪小，自律性差。但都比拟明白礼貌，见到老师能主动咨询好。有部分学生有说一般话的认识，能用简短的一般话与老师和同学做简单的沟通。个别学生不明白得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因而对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、方式多样的方法提高学生的识字才能，使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 “”本册教材包括 入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际 六个部分。入学教育的目的在于协助学生理解学校生活，理解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字(一)，10 篇课文，识字(二)，又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 12~14 个。20 篇课文分做 4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的方式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依照，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 (一)、政治思想方面 培育学生热爱大自然、保护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培育学生关爱别人、尊老爱幼的思想质量，对学生进展良好的启蒙教育。 (二)、根底知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准 23 个声母，24 个韵母，4 个腔调和 16 个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、识字与写字 ①、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 ③、掌握汉字的根本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、干净。 ④、初步养成正确的写字姿态和良好的写字适应。 3、阅读 ①、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 ②、学惯用一般话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、关于读物中感性趣...
