一班级数学下册教学反思：?位置?第一单元?位置?教学反思 本单元要让同学学习行、列时，既要明确是横着看还是竖着看，还要弄清数数的挨次：是从左往右数，还是从上往下或从下往上数，综合性比较强，这就需要让同学在具体的情景中进一步体会和领悟。本单元的教学让我体会到： 1、生活中的数学会带给同学无尽爱好 引入局部，我分别承受了观看班中几名同学排队挨次转变和观看几张以班级其中一个小伴侣为不同位置拍下的照片导入，激发同学的学习爱好，使同学主动主动的参加到学习中来。新课教学时，我还用了同学特别宠爱喝的饮料瓶子，让同学小组观看，在观看的过程中自然而然的理解"同一物体，在不同位置观看到的挨次是不同的'，为同学呈现了一个生动活泼、具有生命力的教学情景。 2、玩耍活动带给同学愉悦的情感体验 在上、下的教学中，我组织同学听反口令拍手的玩耍活动，当看到自己拍的和别人全都时，他们的笑容是那样的绚烂，从中体验到学习的乐趣，并增加成功感。假设觉察自己"上当'的同时，他们就会抓紧订正。如此设计，不仅留意同学认知上的需求，更重视同学学习情感上的满足，使同学心中布满兴奋与挑战，获得内心的充实和满足。 相关内容： ?一班级数学下册教学反思汇总?
