七年级上学期班级工作总结 一、班级基本情况 本班共有学生 44 名，其中男生 23 名，女生 21 名。初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问学习基础差，学生上进心、自信心不强，集体缺少凝聚力但学生有潜在的进取意识，学校的、班级的制度要常常督促和提醒，还不能形成自觉行为。 二、具体管理措施 （一）加强家校联系，稳定班级人员构成。 开学伊始，由于有些学生思想波动，呆在家里，不肯到校学习。我仔细探究原因，多次家访，对家长和学生动之以情、晓之以理。措施的得当，使学生都按时到校学习。 （二）抓常规管理，法律规范学生的行为习惯 两操、打扫卫生、学校各项活动的参加都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟，至今学生已经习惯成自然。 （三）选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们七年级（4）班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。 （四）实行班级量化管理 我们班级量化管理制度由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过班级量化管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过量化管理，既加强了班干部队伍的建设培育了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 （四）营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向...
