探究与实践第一单元 养成·服务主题一：与人相处的欢乐教学目标：1、懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。2、知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。3、了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。教学重难点：学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。教学方法：游戏法、故事启发、情境体验、角色扮演教学准备：课件、交往欢乐卡教学过程： 一、游戏激趣，动画引入。1、师生一起玩抢板凳游戏。两轮轮游戏玩后问学生：刚才的游戏快乐吗好，这节课我们就一起细致的体会同学交往的欢乐。2、我们一起来看动画片吧！播放《四个好朋友》要求认真听认真看。思考：①四个好朋友分别是谁②他们在一起干什么③他们在一起玩的快乐吗为什么根据学生的发言及时鼓舞。师小结：是呀，小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰，只要大家互宽容、团结友爱，就会成为好朋友。二、思前想后，感悟宽容：过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢前几天，报纸上登了这么一则新闻，我们一起听听看。师：听了这个故事，你觉得这两个妈妈做得对吗你想对他们说些什么（你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀；你们也太斤斤计较了；做事情要考虑后果的，你们看看自己现在多悲惨啊…）三、聚焦生活，说出你的故事同学们，你平常是怎么对待自己的朋友呢说出你的故事与大家分享好吗指明学生发言：视学生发言情况做得好的表扬。（像你这么懂礼貌，大家都会乐于与你交朋友。发生矛盾，你会站在别人的角度想问题，真不简单，老师都愿与你做朋友；诚实的孩子谁都喜爱……）过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边，（出示：沟通驿站——让我们一起聊一聊）：1、想想平常你与同学相处的过程中，有没有发生过不愉快的事假如再让你碰到这样的事，你会怎么做（1）小组讨论（2）学生讲述。（假如开始学生不便说）此时师示范：假如学生说的是做得不好的：（引导他谈一谈对这件事的体会与感受。）追问，假如你再碰到这样的事，你会怎么做过渡：孩子们，刚才大家都说了自己身边的故事，老师在与大家朝夕相处的过程中，不经意间记录下这样几个镜头：出示：生活长镜头（1）侧耳倾听——献出你的锦囊妙计：A、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗为什么 B、 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗为什么请同学们选取你感兴趣的话题，说说你的看法：...
