中学语文老师教学故事 这节课，我这样进行课前宣誓现在，越来越多老师选择课前激情宣誓的方式激发学生学习的热情，我也常常这么做。学生每节课上课前都需要将背得滚瓜烂熟的宣誓词再背一遍，从学生的表情上能感觉到他们的敷衍，因为班级不散，誓词不改，早已没有新奇感，只是佯装激情满怀而已。 昨天在朋友圈里看到一个师姐将《离骚》作为课前宣誓词，让我很受启发。对呀，对于语文老师，对于语文课，有太多可以拿来读背的内容，只要全员参加，只要学生入口入心，读什么都是激情宣誓。 课前我就在想，现在正在讲古代诗歌四首，何不就近取材，以集体背诵四首古诗作为这节课的宣誓语呢？于是，在班长喊完“起立”之后，我宣布，请同学们集体背诵古诗四首作为今日的宣誓内容。同学们半是觉得新奇，半是有几分畏惧，个个站得笔直，声音整齐洪亮地背诵“东临碣石，以观沧海”。宣誓效果很好，没有疲于应付之感。 宣誓无非是不断地心理暗示，课前宣誓的内容大多是遵守纪律、仔细听讲、积极发言等内容，对于毕业班来说，多为努力拼搏、珍惜时间、咬定目标不放松、信任自己誓成功等，在一遍遍的重复中不断鞭策警醒自己不可放松对自己的要求，这些都是值得肯定的。那么语文课本身可以是激情满满的，完全可以不落俗套地将读背与宣誓合二为一。 目前语文课本上，任意一册选几个适合集体读背的古诗词篇目或者精彩的文章段落都不是问题。没讲到的集体读，读得次数多了集体背，或许用零散的时间就解决了学生背书难的老问题，关键是一次只花那么 1 分钟左右，最多三分钟（假如对效果不满意要求重复几遍的话）学生还不至于不耐烦，轻松地跟着老师做。 “东临碣石，以观沧海”可以读，“落红不是无情物，化作春泥更护花”可以读；“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”可以读，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”也可以读。高考必背古诗文共64 篇（现在数目上或有变化），其中 50 篇在初中，14 篇在高中，这些篇目迟早都是要背的。另外还有一些经典的诗文啊，在春天读读“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，夏天读读“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“问渠那得清如许，为有源头活水来”，落木萧萧，北雁南飞，领着学生读背“独立寒秋，湘江北去”不也是荡气回肠，豪情万丈吗？“不要人夸颜色好，要留清白在人间”、“风雨送春归，飞雪迎春到”、“北国风光，千里冰封、万里雪飘”不逊于任何一则励志的誓言，本身就是...
