中班幼儿学习特点 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 中班幼儿学习特点 幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心进展的重要时期。有他特有的年龄特点:中班幼儿喜爱唱歌，会拍打较容易的节奏，他们能说出至少 6—8 种颜色，喜爱涂涂画画，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等，有时还会捏出人像或动物的形象。这一时期的儿童在表达自己的想法时，常常要用手势、表情一起帮助表达与制造。中班幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧特别爱游戏而问题不少，非常喜爱模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。具体说来：注意力中班幼儿以无意注意占优势，他们喜爱新玩具、新衣服、新图书，因为这些新东西本身的吸引力引起了他们的注意。中班孩子的有意注意在逐步进展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，比如当孩子看图书显出失去兴趣的样子要丢掉图书时，我们表扬激励的话能使他又仔细翻阅下去，这就表现出了孩子的有意注意。但中班幼儿的有意注意还十分有限他们虽然在受表扬之下能继续看图书，可过不了多久便会弃书另找乐趣。根据以上特点，我们在引导孩子学习时应当选用有动感、色彩明艳、能吸引幼儿目光的教具以及生动有趣的语言和表情，采纳故事或游戏的形式，寓教于乐，使孩子集中注意，并要多采纳正面教育，促进孩子有意注意的进展。观察力幼儿的观察是随自身的兴趣产生或结束的。中班幼儿由于见识不多，对事物的理解有限，因此观察过程十分依赖成人，结论也脱离不了成人的帮助。以观察手表为例，他们感兴趣的是里面那根会走动、发出声响的长针，当放开手表，问他们里面有几根针，他们就不一定说得准。家长若能引导他全面地观察，如有几根针，有哪些数字，表面是什么形状的，表带上有什么等等，那孩子的收获与独自观察所得就大不一样了。我们还可引导他观察长短针的关系，然后让孩子小结，和他一起寻找正确答案。进展中班幼儿的观察力，需要家长多角度的指引，多问一些问题，促使孩子深化观察。想象力想象是孩子的一种制造性表现。中班幼儿的想象，常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。如捧起米来，米粒从指缝间落下来，他们会叫：下雨啦。但假如给他 们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。因此，需要我们帮孩子找一个着眼点，或是示范想象这样容易使孩子开...
