中班数学说课稿：找数字说课稿模板 1、为了确保“教学点数字教育资源全掩盖”工程设备正常使用，我校做到安装、老师培训同步进展
设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县老师进修学校进展培训，生疏系统的使用和维护
中班数学说课稿：找数字说课稿模板城南办事处中心幼儿园王毅成一、说教材：幼儿的一日生活中的各环节都渗透着数学学问，如：早晨入园时可以问问幼儿：“今日几点起床的
几点上幼儿园的
”又如，在幼儿做操排队时，问问幼儿：“谁排在第一个、其次个、第三个……”让幼儿形成了序数的概念；分午饭时，碗与筷子的一一对应、小伴侣的人数与所搬的小椅子的个数的对应与比较，既提高了幼儿的点数力气，又将对应、比较学问融合其中
生活中的数学教育随处都有， 2、而这些活动，都离不开数字
因此，我设计了活动
，来稳固幼儿对数字的生疏
依据幼儿的认知，理解水平，我把本次活动的目标定为：〔1〕幼儿查找生活中的数字，体验数字与人们生活的亲热关系
〔2〕幼儿对数字感爱好，进一步稳固幼儿对数字的生疏
二、说难点，重点难点：中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进展，需要亲身体验，在操作探究中觉察事物的特征
他们对数字的生疏仅仅停留在“每个数字的样子不同”这一点上，数字到底表示什么意思，在我们的生活中又有什么用途，幼儿的概念是模糊的
虽然他们在生活中接触了很多的数字，但他们几乎没有去思考，理解过这些数字到底代表什么意义，因此，让幼儿“体验数字与人们生活 3、的亲热关系”是本次活动中的难点
重点：在幼儿的眼中，“数字”与“图画”没有太多的区分，所以，常常有幼儿把“5”写成了“ζ”，把“9”画成“”像一个气球
因此，如何加深幼儿对数字的生疏，是本次活动的重点，这对幼儿的一生都有着重要的意义
三、说活动预备
老师的预备工作：〔1〕一座没有门牌号的楼房，分别住着小鸡，小鸭，小狗，小羊，小牛等十个小动物
