中班数学活动教案与教学反思：《小刺猬的项链》1、喜爱绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2、尝试按物体的两种特征进行有规律的排序。 3、懂得并感受到分享是一件欢乐的事情。 活动准备： 1、《小刺猬的项链》绘本课件、一组小猴子没穿完的项链。 2、幼儿收集的可用来串项链的废旧材带孔的料瓶盖、算盘珠、带孔积木玩具若干（分类装袋）、鞋带若干。 活动过程： 一、出示课件第一幅图片，引起幼儿兴趣。 老师今日给小朋友请来一个客人，我们看看他是谁？他有一个好听的名字叫拉亚。我们一起来听听他的故事吧！ 二、老师针对绘本内容，讲述故事并进行相关问题提问。引出排序内容。 提问： （1）出示课件第一页图片。小刺猬拉亚怎么了？（观察刺猬难过的表情，并发散幼儿的想象）它为什么难过呢？（孤独） （2）小动物喜爱这样的拉亚吗？ （3）你们觉得用这些食物可以用它来干什么？（发散幼儿的思维） （4）我们一起看看小刺猬把这些美丽的食物变成了什么？这条项链的豆子是怎么样来排列的呢？（引导幼儿发现 ABAB 的排列规律） （5）其它小动物看见了拉亚脖子上美丽的项链会怎么样？ （6）小动物们捡了这么多豆子。这些豆子一样吗？哪里不一样？ （引导幼儿观察豆子的颜色、大小） （7）我们一起看看小动物们做成了什么样的项链？（分别观察项链的特点） ① 小兔的项链 ABCABC 规律。 ② 大象的项链按颜色是 AABB 按大小也是 AABB，引导幼儿两种特征结合起来说规律。 （8）小猴的项链是按什么规律穿的？谁来帮小猴子接着穿完这条项链？（大小、颜色都是 AABBCC） （9）现在小动物喜爱上了这只小刺猬，为什么？（老师小结：小刺猬把欢乐分享给了大家。） 三、幼儿操作，感受物体有规律的简单美。 1、分发材料： 师：今日拉亚也要把欢乐分享给每一个小朋友，看，他为每位小朋友准备一袋可以穿项链的材料和一条穿项链的绳子。可是只有一种材料能不能穿出像小动物一样美丽的项链啊？那怎么办？好请小朋友选一袋你喜爱的材料去找一个、或几个好朋友分享你的材料。穿出自己喜爱的项链。 2、要求： ① 按你喜爱的规律来穿项链 ② 穿项链时轻拿材料不要洒到地上 3、老师巡回指导 四、展示幼儿作品。 1、请个别幼儿展示作品老师进行评价。 2、幼儿相互分享自己的项链，并跟着音乐一起跳项链舞。 此活动将绘本与数学巧妙地结合起来，孩子们的学习兴趣特别浓厚，而且将分享合作能力自然而然的融入其中...
