《我们在行动》 教学目标1.情感态度价值观：通过教学，提高学生的人口、资源和环境意识，自觉宣传计划生育、保护资源和环境两项基本国策，教育学生自觉爱护和保护资源、环境。2.能力：通过教学，提高学生参加社会实践活动的能力，增强学生的法律意识和责任意识。3.知识：教育学生，实行计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策。 教学内容分析本课时的教材有两个内容：计划生育好；保护环境、合理利用资源。在学习了“我国存在严重的人口、资源、环境问题，可持续进展是正确的选择”的基础上，本节课所要集中解决的问题是我们如何实施可持续进展战略。所以本节课的学习内容体现了理论联系实际、学以致用的原则。生活中，不少初中生对计划生育了解甚少，平常对国家的保护资源、环境的方针政策也是漠不关怀，浪费资源、破坏环境现象是屡见不鲜，所以，让学生学习党和国家在计划生育、保护资源和环境方面的一系列重大举措，理解走可持续进展道路的现实意义是本节课的教学重点；而让学生明白自己应做哪些具体的事以及在日常生活中如何去落实行动，是本课时的教学难点。 教学设计思路本节课主要阐述如何实施可持续进展战略这一核心问题，从国家和青少年两个方面展开。根据课程标准、教材内容和学生实际，我设置了“情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回顾生活、拓展升华——成果沟通，积累收获”四个教学环节。1、对于“计划生育好”的教学：设置活动“人口论坛”， 利用现实生活中的见闻，引导学生关注计划生育的基本国策。通过“国家行动”，让学生初步认识我国政府在实行计划生育的措施。引导学生从法律层面来理解我国的人口政策。2、对于“保护环境合理利用资源”的教学：设置活动“探究实践，活动空间”，引导学生思考观察当地政府的环保举措。通过“查一查：国家行动”，让学生初步认识我国政府在环保方面的具体措施。设置“说一说：成果展示”活动，引导学生体会身环保事业在进步，为下一步“我们的行动”做铺垫。通过活动“我们的行动”，让学生明白环保就在我们身边，就在生活中的点滴小事中。教学方法与策略老师教法：创设教学情境，设计教学活动，引导、启发、帮助学生学习。学习方法：自主学习，合作沟通，疑难探究，推断分析分组竞赛、沟通展示、实践等活动形式，生动活泼的学习。教学准备（一）学生准备：课前预习教材内容，准备相关活动教材。通过观察、调查、上网等渠道了解计划生育和保护环境、合理利用资源的宣传标...
