第 2 课《论读书》同步练习 【同步评价】 一、基础知识 1 、改正下列词语中的错别字。 辨证思想（ ） 逻揖修辞（ ） 高谈扩论（ ） 蒸溜水（ ） 2 、原文填写。 ⑴读史使人 ，读诗使人 ，演算使人 ，哲理使人 ，道德使人 ，逻辑修辞使人 。总之，读书能塑造人的性格。 ⑵狡诈者 学问，愚鲁者 学问，聪慧者则 学问。 3 、给下列加点字注上正确的读音。 好（ ）读书时不好（ ）读书，好（ ）读书时不好（ ）读书。 4 、根据课文内容回答：读书过程中会出现哪三种偏向？ ⑴ ⑵ ⑶ 5 、从修辞的角度体会下列句子的好处。 人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。 6 、（2025年日照试题）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A ．去年10月12日至17日，历经 5 天 5 夜115 小时，费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目的太空之旅。 B ．“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。 C ．美国总统布什和到访的英国首相布莱尔 5 月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。 D ．目前中学语文教学的最大弊端是老师对课文条分缕析，这不仅影响了学生的思维能力的形成，也制约了学生创新能力的进展。 二、同步解读 读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才能。 当孤独寂寞时，阅读可以消遣；当高谈阔论时，知识可供装饰；当处世行事时，知识能增进才能。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。 读书太慢会弛惰，为装潢而读书是自欺欺人，只根据书本办事的人是书呆子。 求知可以改进人的天性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往过于泛泛，还要靠经验来给予形式。． 狡诈者轻鄙学问，愚鲁者艳羡学问，聪慧者则运用学问。知识本身并没有告诉 A 怎样运用它，运用的智慧乃在书本之外。这是技艺，不体验就学不到‘ 7 ．读书有哪三种不同的目的 ? 8 ．作者是怎样论述读书和经验的关系的 ? 9 、文章开头第一句使用了怎样的论理方法？ 10、本段的论证方法有哪些？举例说明。 11、请写出至少三条有关读书的名人名言。 ⑴ ⑵ ⑶ 三、美文赏读 论美 培根 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个装扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然...
