二年级听课评课活动总结二年级听课评课活动总结开学初学校开展了语文听课活动，特别请来了经验丰富的 XXX 老师，低年级语文老师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下：一、 老师讲课情况分析 1、体现了小学语文新课程的理念。 1）、 努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的进展。老师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。首先了解学生已经认识的字和知道的识字方法，让学生从课题入手，提出问题，用自己喜爱的读书方式读课文，学课。让学生选择自己喜爱的段落、语句进行互动讨论，然后汇报展示。注意让学生用个性化的语言来表达。……所有的这些，表明老师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得进展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了老师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。2）、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了老师的主导作用。老师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。老师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等沟通。一些老师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。老师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向沟通和师生互动。在平等的沟通中又体现了一定的引导、组织作用。例如：老师指导学生读书时，老师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读得好的地方。老师和学生完全是在平等地切磋、研讨、沟通。学生没有心理负担，但是往往又受着老师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深化的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深化思考。3）、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字教学采纳多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。老师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进...
