五年级养成教育工作计划五年级养成教育工作计划一、指导思想：一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素养，为了我班孩子们能养成良好的行为习惯，健康成长，特制定本计划。二、班级现状分析：我班有 28 名学生，其中男生 11 人，女生 17 人。他们大多都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度。但部分孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象；有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象；个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。三、班级养成教育目标：1、良好的卫生习惯：学会收拾自己的书桌、书包、文具等，知道用完及时放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能随地吐痰，看到垃圾主动捡起；知道定期擦洗自己的桌椅，会擦桌椅，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好。2、良好的学习习惯：养成前一天预习新知的好习惯，课前能及早做好准备工作；上课要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上听课；有良好的学习态度；养成认真观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到认真审题、认真书写文字，力争保质保量按时完成作业，不抄他人的作业，不找他人代写作业；上自习课会独立处理自己的事情，不打扰别人学习。3、良好的文明礼貌行为习惯：会使用礼貌用语；按时到校，不早到、迟到、早退。不无故缺课，有病有事知道请假；进教室、老师办公室前先打报告，未经允许不闯入；课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队集合快、静、齐，不挤不推不插队；不去危险的地方，不进花坛不摘花；节约用水用电用纸张；不讲粗话，不打人；未经允许不随便翻、拿别人东西，借东西要还；和同学团结互助。同学有困难时、缺少学习用品时、值日时会及时给予热情的帮助。四、工作措施：（一）身教重于言教华东交通大学王东华先生认为：习惯的培育更多的要靠潜教育。我同意他的说法，我认为每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子”。假如身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯，培育孩子习惯就非常容易。学生具有向师性的特点，他们有一个共同的特征――对老师的依赖与信任感，他们视老师为自己的教导者和指挥者，而且在其小小的心灵看来，老师是高大的、无所不会、无所不能的。因此，钦佩、崇敬、爱戴之心由然而生。从而，他们就...
