五年级教研组工作总结 5 篇 五年级教研组工作总结 1 一学期来，语文教研组的全体老师们根据期初制定的计划，抓住四条主线进行了扎实、有效的教研活动，全体语文老师们在这学期中通过不断沟通、学习与互动促进老师们之间的共同成长，达到相互学习、共同提高的目的，不仅提升教研组讨论水平和师生语文素养，也确保了语文教学质量
现将其总结如下： 一、加强管理有实效制度建设逐完善 本学期，语文教研组继续巩固和完善整个语文教研组文化建设，努力完善语文教研组的“树状研讨模式”，充分发挥“课题带队伍，科研促教改，讨论促质量”的整体效能，不断浓郁语文教研组的科研气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的实验者
在语文教研组的日常管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结
本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动
检查方式为不同年段互检，检查老师的教案与反思、作业批改情况等
根据检查结果，每月份评出“教之星”12人、“研之星”12 人
在每星期三的集体研讨时间上，本学期共组织了九次的语文研讨活动，其中，有课例研讨，有专家讲座、集体备课、视频学习等活动
每次教研活动有签到，工作落到实处，过程性材料完整
二、注重常规落实处集体备课显成效 一学期来，语文教研组继续推行“6+1”的备课模式
以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实每月一次的集体备课模式
经过不断的尝试，每次集体备课时，以年段为单位分成六个方块，各备课小组围绕单元整体设计思路进行展开，从教学目标、重难点确定、教学过程设计等方面进行详细地叙述
在这样的集体备课活动中，老师们各抒己见、取长补短，各年段成员积极思考
同时对教学中碰到的一些疑难问题进行探讨，这既使老师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，也提升和再制造老师自己的教学设计，更好地适应学生的学情
通过这样形式的集体备课活动，利用头脑
