五年级生命安全上册教学工作总结 第 1 篇：五级生命生态与安全教学工作总结学习必备 欢迎下载 五年级下册生《命生态与安全》教学工作总结 张盈 《生命生态与安全》是一门以儿童的生活为基础,帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关怀自我,关怀他人,关怀自然,关怀社会,培育学生积极的人生态度和健全的人格,提供其自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。是学校教育的重要组成部分,我班仔细开展了《生活生命与安全》课程的教学,下面将本学期的教学工作总结如下: 一、教育教学任务完成情况 开学初,我就根据本班学生的具体情况,制定出本班的《生命生态与安全》的教学工作计划。一学期来,我做到了仔细备课、上课,并做好了个体辅导工作。课堂上,我做到了尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,并顺利完成教育教学任务。 1、课前准备:备好课。 (1)仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,都尽量弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 (2)备好学生。了解五年级学生的心理特点,了解他们经历的事情,产生的情绪,补充“情绪管理”系列课程。仔细备好每一节课,作出详细的教学设计。正确看待和处理教材,在教学中结合学生的实际,对教材进行拓展,灵活处理。 2、课堂教学:仔细上好《生命生态与安全》课程,每周坚持上二节课,对学生进行《生命生态与安全》教育。在教学中充分体现“活动教学”的特点,精心设计活动,通过丰富多样的活动形式,师生共同参加,引起学生相应的心理体验,从而施加积极影响。 (1)、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面对全体学生,注意引发学生学习本学科的兴趣,课堂上讲解与活动相结合。 (2)、培育多种兴趣爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新奇血液。还通过讨论法、测试法、角色扮演法、游戏法、行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的教育。 3、注意学生评价的多元性、进展性,我根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性,实行多种方式的评价,除选用书面形式的测验外,我还采纳了“调查”、“实验”、“探究”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“制造”、“表现”等丰富多彩的评价形式。特别重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。 4、组织开展了防地震疏散演练等安全...
