人教版三年级音乐上册（简谱）第五单元 民族的舞步欣赏《阿细跳月》教学设计 《阿细跳月》教学设计学习目标： 1、感受乐曲五拍子的曲风,并能用声势动作参加表现。 2、熟悉并熟练视唱主题旋律,能听辨出乐曲基本结构,并了解部分民族乐器。 3、了解相关的民俗文化,学习并掌握“跳月”的基本舞步,参加集体舞表演。 教学设计亮点： 运用奥尔夫教学理念———声势、律动参加音乐、体验音乐、了解音乐的基本要素。 重点难点： 重点:听赏《阿细跳月》,学习“跳月”基本舞步。 难点:五拍子舞步的学习以及集体舞的参加表现。 教学过程 1 教学活动活动 1【导入】1、队列游戏师:让我们踏起音乐的节奏走进教室。 师:还记得我们上节课玩的队形游戏吗?好准备看我的手势。(老师手势示意学生变队形 1-1 上前 2-1 向后 3-2 向前 4-2 向后注意啦！5-1 围着 2 转一圈 6-2 围着 1 转一圈)师:接下来我的手要打乱顺序啦，注意啦！准备好 3451262、节奏游戏(1)模仿两拍，师:接下来我们再玩一个游戏,好不好?这个游戏是模仿游戏。我做什么,你们跟我做什么,看谁做的像，请准备!1.搓手（好冷啊）搓手（好冷啊）2.跑步 3.拍手 4.拍腿（哇，都模仿的很像，在注意听）5.XX(拍手)XX(拍手)6.XX(拍腿)XX(拍腿)7.XX(跺脚)XX(跺脚)8.（注意听）XX(跺脚弱)（反应很好）XX(跺脚强)（棒的手势）XX(拍腿)XX(拍腿)XX(拍肚子)XX(拍肚子)太棒了，我们拍的是几下？两下。接下来老师的节奏和你们不一样，请认真听。XXX(拍手)(2)模仿三拍师:刚才我们拍的是几下(两下),请听现在又拍的是几下?XXX(3)师生节奏互动师:现在难度增加了,老师拍三下,你们对着拍两下,我先找个同学来试试.(找不同的学生,分别拍手＼拍腿＼拍腹＼跺脚)XXX(拍手)答 XX(拍手)在试验一下。XXX(拍腿)答 XX(拍腿)再来一次 XXX(拍手)答XX(拍手)师:现在我们一起来.(拍手＼拍腿＼拍腹＼跺脚＼拍肩)XXX(拍腿)答 XX(拍腿)XXX(拍手)答 XX(拍手)XXX(拍肚子)XX(拍肚子)XXX(跺脚)XX(跺脚)师:对得太好了,现在我们在音乐中来拍一拍.注意听，别着急。(在音乐中完成四五拍节奏互动)(播放主题旋律)活动 2【讲授】3、学习跳月舞步(1)过渡语:非常好,请问刚才老师拍的节奏,加上你们拍的节奏,一共是多少下?5 下(2)好，那么接下来李老师会把这五下呀藏到我的动作当中，看谁能发现我把这五下藏到哪里了？(三拍在脚上,二拍在手上)师:假如你找到了，请跟我一起做!(喊节奏做动作)(3)哇，非常好！你们都找到了，现在...
