人教版小学二年级《品德与生活》下册教案

增减栏主备老师课程名称课题名称课时序号授课老师品德与生活愉快的暑假1教学目标 知识目标 1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。 2.引导学生沟通暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，进展学生的思维。 能力目标 1.通过沟通培育自己的表达能力。 2.培育学生观察、积累生活体验的习惯。 情感、态度与价值观目标 1.品味暑假生活带来的欢乐。 2.对新学期的学习生活充满信心。教学重点 引导学生沟通暑期有趣的事情和内心感受。教学难点 通过暑期趣事的沟通，让学生品味暑假生活带来的欢乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。教学过程 【导入新课】 老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？ 学生：（略） 老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？ 学生：（略） 老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过渡） 【讲授新课】 一、暑假的趣事和感受（板书） （一）暑假的趣事（板书） 老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？ 学生：（略） 老师：图中的同学们正在沟通他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！ （让同学们自由结组，进行沟通。） 学生：（略） 老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。 学生：（略） （还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“欢乐暑假”等。） 老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡） （二）我的感受（板书） 老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 学生：（略） 老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？ 学生：（略） （还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。） 老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！ 学生：（略） 老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！ 学生：（略） 老师：我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。 学生：（略） 老师：暑假是丰富多彩的，让我们“...