儿童心理学形成性考核册（参考答案）◇期末考试的 4 个题型：1、选择题（8 个，每个 3 分，共 24 分）；2、概念题（4 个，每题 5 分，共 20 分）；3、简答题（4 个，每题 10 分，共 40 分）；4、论述分析题（1 个，16 分）◇期末考试占总分比例的 70%◇注：论述分析题给出的是答案主干，答题时自己可适当展开一些。作业 1（第 1—2 章）一、概念题 1、学前儿童心理学——学前儿童心理学，就是以学前儿童为讨论对象，讨论从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、进展规律，以及各年龄阶段的心理特征和进展规律。（P3）2、婴儿传记——讨论者观察并记录自己子女的进展，并把这些资料出版，这种方法开创了对儿童进展系统、科学的讨论。（P6）3、纵向讨论——又称追踪讨论，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理进展的规律或特点。（P16）4、横向讨论——横向讨论是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理进展的规律或特点。（P15）5、观察学习——通过观察他人（称为榜样）的行为进行的学习。（P27）6、替代强化——由于观察到他人的行为受到表扬或惩处，而使儿童也受到了相应的强化。（P27）7、认知结构或图式——是指有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。（P29）8、同化与顺应——同化是使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程；顺应是改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程。同化及顺应是两个互补的过程，二者的平衡与失衡，促成了认知结构的进展。（P29）9、最近进展区——儿童的“现有进展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近进展区”。（P31）10、社会生态系统论——美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。二、简答题 1、学前儿童心理学讨论包括哪些内容（P3）答：讨论内容包括学前儿童的生理进展、认知进展、情感和社会性进展三大领域。2、中世纪以前的儿童观是什么系统地对儿童进行讨论始于什么时间具有代表性的儿童观有哪些（P5、P6）答：中世纪以前，人们多认为儿童是成人的雏形，是“小型成人”。系统地对儿童进行讨论开始于 19 世纪末期。代表性的儿童观有：夸美纽斯适应自然的原则；洛克的“白板说”、卢梭的自然主义教育观。3、科学儿童心理学产生的标志是什么现代儿童心理学的支柱指的是什么（P6...
