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六年级下学期劳动教学工作总结

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六班级下学期劳动教学工作总结 六班级下学期劳动教学工作总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的回忆和分析的书面材料,它可以关怀我们有查找学习和工作中的规律,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢?以下是我为大家整理的六班级下学期劳动教学工作总结,仅供参考,期望能够关怀到大家。 六班级下学期劳动教学工作总结 1 劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中,如何依据学校生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是我在始终商量 的一个问题之一。 一、组织同学进展劳开工程竞赛,激发同学劳动爱好,培育主动的劳动情感同学最初参加劳动实践时,劳动爱好带有临时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织同学进展劳动实践时,确定要具有集体活动的颜色,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定同学的劳动爱好,有助于提高同学的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。 二、让同学在实践中进展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参加各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证明才能获得真实的学问,才能进展思维〞。劳动课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学主动的投入实践劳动,才能将学问转化为力气,才能更好的培育同学的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力气的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 学校劳动课在培育同学创新意识方面与其他各科相比,有着独特的途径—实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展,也可以组织同学开展丰富的课外活动,如:带着同学参观,组织同学课外实践,也可以开设爱好小组等。不管是在课内,还是课外的实践操作,都要充分重视到同学的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感,这些是培育创新意识最根本的要素。 〔1〕在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是觉察制造等一切制造性活动的源泉。"要创新就必需会想象,因此,在劳动课实践操作过程中充分利用同学已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好,来调动同学思考问题的主动性,拓宽同学的思路,让同学张开想象的翅膀,开放丰富的想象,是...

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