初中化学实验教学小组合作学习策略的讨论心得初中化学实验教学小组合作学习策略的讨论心得我在这所农村初级中学任教已有五个年头，一直教初中化学
我们都知道化学是一门以观察、实验为基础的学科，化学实验对于建立化学基本概念、基本规律，以及加深对它们的理解，有着不可替代的作用
化学实验又是培育学生实验技能和良好的实验素养的主要手段
化学实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导
课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此化学实验在化学教学中起着至关重要作用
但是农村中学由于种种原因，作为一名农村初中化学老师，如何搞好实验教学，是大多数化学老师讨论的课题
我也结合自己的学校对本课题进行了讨论，认为农村中学实验教学应结合实际情况，因材施教，因地制宜
首先，我确定了讨论题目――初中化学实验教学中小组合作学习策略的讨论，同时选择了几种可行的讨论方法，如：查找文献法、问卷法、观察法和实验法
最后我们将讨论计划分三个阶段展开：第一阶段，进行学生实验课的现状及问题讨论，主要采纳问卷调查法和谈话法；第二阶段，进行学生实验课的理论和新方法讨论，主要采纳文献法和老师献计法；第三阶段，进行讨论成果的新体验及反馈修改，主要采纳实验法
化学学生实验课改革方案的实施进展非常顺利，受到了学生们的普遍欢迎
对此，我也颇有感受，经过认真思考，现就将此次讨论心得归纳为以下几点：1、老师应提高自身专业素养
首先，老师应该具有新理念
开拓思维，走出课堂，走进生活；不套框子，不设圈子；不迷信权威，不限于课本；大胆实践，大胆创新；说在口头上，写在纸面上，落实在行动上
其次，老师应该具有良好的职业道德修养
有着良好的职业道德修养的老师，才可以正确、科学地指导学生，通过实验教学真正地将化学知识理解、吃透，也真正能体现出“从生活走进化学、从化学走向社会”的新课程理念
所以，老师一定要加强自身
