初中化学教学技能心得体会 第 1 篇：初中化学教学三、改变学习方式，让学生学会学习 假如学生仍以接受性学习方式来学习新教材，那么会碰到很多“不方便”
因为与老教材比，“可接受”的内容明显减少了，教材的体系并不是把所有的知识很现成地呈现给学生的，所以迫使学生一定要改变学习方式
首先迫使老师要培育学生改变学习方式，变接受性学习为探究性学习
在课堂上，老师要放手让学生自己决定探究方向，选择自己的方法，在这个过程中，老师要及时发现其“成果”，帮助学生必要的自我评价和自我调整，当学生获得初步结果时，老师应督促学生进行自我检查，自我反思，当 探究遇到困难时，老师不把解决问题的方法、答案直接告诉学生或作过多的提示讲解，而应作为一个鼓舞者和启发者，作适当点拨，启发学生思考，真正让学生主体解决问题
同时，在提倡学生主体学习的过程中，应加强对学生合作意识的培育，通过表达和表演，增长沟通与沟通的能力，理解别人的观点或做法，善于反思自己的思想和实践，从而作出推断，这不仅能提高学生目前的学习水平，而且培育了将来走向和-谐社会所不可或缺的基本生存和进展能力
教材用化学科学知识充实了化学教材，加强了化学与人们关怀的课题，如材料、能源、环境、生命健康等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题
在新课改的形势下，我加强了新课程观念和新课程标准的学习，不断转变教育理念，仔细讨论总结历届中考试题，细心讨论考试说明，总结出考试重点和热点，贯穿于教学中，及时提醒学生注意热点问题和重点问题
在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基矗在课堂上，给学生一定的阅读时间
针对不同的学生设计不同的题目，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力
尽量让大多数的
