初中地理老师年终工作述职报告初中地理老师述职报告 1 尊敬的领导、老师们： 大家好! 在地理课堂教学中，必须强化探究意识，把思维的全过程展现出来，才能达到培育制造性思维的能力的目的。下面，我为大家分享高中地理老师述职报告，希望对大家有所帮助! 一、做一个有思想的老师，做一个有情感的老师 我们要明确学生与老师的关系是一个理性的，非亲非友的关系，首先你应是一个有良好职业道德的，再有你应是有良好的职业素养的。但千万不要忘记你的微笑。因为孩子是很在意你的笑容的。只要我们遵循教育的规律去办事，先让自己成为一个欢乐的人，让自己的欢乐影响你的学生，培育一个健康的，主动的，积极的生活者。 周伯韬教授讲到“人只能自己救自己，自己开导自己，自己调整自己，别人帮不了你。”我想只有身为老师的你成为一个豁达开朗的人，你才能影响你的学生。才能让你的学生健康成长为一个豁达开朗的人。积极向上的人。 二、立足学科开发资源 我们的学科虽然不能在中考中为学校做出贡献但是我们可以在本职工作中为学生的全面进展尽自己的一份力，我们在上好课的同时，结合学校的情况适时地开展丰富多彩的活动，开展课前演讲活动，开展学生讲课活动，我们又进行了“____中学中地理拼图竞赛”，“百科知识大赛”虽然在这些活动中，我们都付出了很多劳动，可看到学生们那种欣喜的表情，竞赛中为没能拿冠军不服输的劲儿，我们的辛苦是值得的。我们真的感到虽然我们没有做什么轰轰烈烈的事情，但是我们在踏踏实实地做好应当做的事情。 我们学校一直提倡的是老师的继续学习和培训，在这个良好的氛围中，我克服了各种困难报考了华南师范大学城市与环境学院的教育学硕士，经过努力通过考试考上了地理专业的教育硕士。在教育硕士的学习中，我的学科教学和教育科研能力有很大的提升，同时也开阔了视野。 教育教学科研能力上，我们组在完成了几个课题以后，本学期正在进行《地理有效教学》的课题讨论，在教学中我积极查有关的资料，并在平常的教学中加以尝试和总结。 在抓好教学的同时，我也没有忘记教书育人，为人师表的原则，课堂上多与学生沟通，了解他们的思想，见缝插针地引导他们树立正确的人生观，而且仔细地做起了导师的工作，我带了我所教的八个班的 13 名学生，经过学生对新的学习环境和学习生活的适应，我也对他们有了更进一步的了解，这了解有对他个性上，也有学习上的。这学期我与受导学生及家长谈话若干次，沟通本沟通，电话...
