初中实施新课程教学工作总结新课程的实施是中国教育史上一次全方位的、重大的变革，既包括了思想、理念的转变，也包括了教学行为、学习方式的转变。通过这次变革可以使我国的教育更能适应时代的进展，使全民族的整体素养得到提高。从 2025 年秋季学期开始，我县开始正式启动新课程。新课程实施三年多来，在上级各部门的正确领导下，我们老师进修学校作为业务指导和研训部门，与基层学校领导、老师互相配合，共同努力，根据“讨论为基础，指导为手段，服务为宗旨”的方略，坚持“研训一体，管训结合，以校为本”的原则，仔细实施新课程，使全县初中新课程实施工作逐步走上健康进展的轨道，并取得了丰硕的成果。为了进一步推动我县新课程实施的进程，提高新课程实施的水平，现对三年来全县初中实施新课程的情况总结回顾如下： 一、 实施新课程的基本做法 （一）、加强学习和培训，转变观念， 老师是新课程实施过程的直接参加者，要促进学生进展，首先必须让老师进展。新课程方案实施成功与否，老师的理念、专业水平和课堂教学能力等是关键因素。因此首先从转变观念入手，加强对教研员、教务主任和老师进行多层次、多形式的各种培训，促进这三支队伍的建设、素养的提高和进展。 1、了解新课程理念，掌握新课程标准 为了督促老师尽快地了解和掌握新课程的有关要求，老师进修学校为全县各初中统一订购了《走进新课程》、各学科《课程标准（实验稿）》、各学科《课程标准（实验稿）课程解读》，要求各学校组织全体老师定时学习，并在刚刚开始启动新课程的 2025——2025 学年度的两个学期，对全县初中各学科老师进行了新课程知识检测。通过学课标、考课标这样的活动，极大地促进了全县老师对新课程理念的了解，对新课程标准的学习和掌握。 2、请进来，专家讲座辅导 为加速老师新课程背景下观念的转变，促进他们对新课程的学习和把握，我们先后邀请了国家教育进展讨论中心蔡克勇主任、国家教育部教材进展讨论中心付宜红教授全国著名教育家魏书生、欧阳代娜等专家及省基础教育教研培训中心的各学科的教授来我县，为我县教育工作者和一线老师解读新课程，传递新理念。在此过程中，老师们通过学习培训、实践反思，初步把握了新课程课堂教学的方法，了解了教材编写的意图，明白了教材所应达到的深度，消除了新课程课堂教学的一些认识误区。从而进一步更新了教育观念，改善了教学行为，推动了新课程的健康进展。 3、走出去，骨干送培 在专家讲座辅...
