初中数学教学中存在的问题及建议初中数学教学中存在的问题及建议 据统计，全省有相当多的初中不按教学大纲和教材要求教学。他们以中考试题内容为依据，考什么内容教什么内容，擅自删去必学内容中的“实习作业”和选学内存中的“用计算器进行数的简单计算”、“用计算器求平均数、标准差与方差”等。对中考范围内的教学内存，随意膨胀加码，甚至把义务教育教学大纲已经删去的内容，又拣了回来给学生补充。对教材中的“读一读”、“做一做”、“想一想”的内容，与中考联系密切的也列入教学内容。为了全面贯彻义务教育教学大纲，加强初中数学教学中的素养教育，提出以下几点意见。 一、关于“实习作业”的教学 “实习作业”是义务教育数学教材中体现素养教育的新增内容。它是通过学生的实践活动（如测量），加深对基础知识的理解与应用。因此，要求全体学生结合实际，仔细做好实习，并写出实习报告。《代数》第三册要求测量当地初中三年级男学生的身高；《几何》第三册要求测量倾斜角和底部可以到达的旗杆高。这些内容对培育学生理论联系实际和动手操作能力具有重要意义，各地不得擅自删减。 二、关于计算器使用的教学 我国义务教育初中数学引入计算器教学，是为了适应现代科技进展的需要，是培育 21 世纪人才所必须的。根据义务教育初中数学教学大纲的规定，初中二年级引入计算器教学，是为了解决查平方根表和立方根表的困难；初中三年级引入计算器教学，是为了准确迅速地进行统计运算。因此，初二教学重点是，在介绍电子计算器构造的基础上，使学生掌握用计算器进行加、减、乘、除、乘方和开方计算；初三教学重点是，用计算器计算样本的平均数、方差、标准差。有条件的学校，可以组织课外活动，提高学生使用计算器的技能。未经计算器教学培训的老师，由各市教研部门组织培训或自学。 三、关于课本中的“读一读”、“想一想”、”做一做”内容的教学 义务教育初中数学教材增加“读一读”、“想一想”、“做一做”内容，是根据义务教育的性质和任务，为扩大学生的知识面开设的新教学栏目。“读一读”是供学生阅读的一些短文，“做一做”是供学生动手操作的一些实例，“想一想”是供学生思考的一些数学问题。这些内容部超出大纲的要求，不作教学要求，不能作正课讲给学生，中考命题范围不包括这些内容。老师可利用课外时间，指导学生自学这些内容。 四、关于解直角三角形与二次函数的教学 解直角三角形与二次函数是义务教育初中数学教学大...
