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黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学2014高中物理 4.4 力学单位制教案 新人教版必修1

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黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学 2014 高中物理 4.4 力学单位制教案 新人教版必修 1教材分析在初中阶段,物理量单位的学习是学生较为困惑的问题之一。前面关于 1N 的规定给学生的印象总好像是有些随意。尤其是牛顿、帕斯卡、安培、伏特、焦耳、瓦特等单位的规定。使得学生感动物理太复杂。事实上,只有把单位制放在整个物理学框架中加以认识,并且知识有了一定的积累。经历了充分的学习过程后才能体会物理量单位的命名和使用规则。体会到其中对一些单位进行规定的合理性和方便特征。 物理学单位中,有很少几个基本物理量,它们的单位就是基本单位。在进行了这种选定之后,其它物理量的单位就是根据它的定义式,有所选择的其他物理量的单位共同确定的。国际单位制的建立和使用,不仅方便了国际间的交流,也逐渐成为科学研究中计算和运用的一种规范约束。中学生应该注意学习,逐步习惯,在记录、表达和计算中规范使用。一、教学目标.(三)情感、态度与价值观1.使学生理解建立单位制的重要性,了解单位制的基本思想. 2.了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用,培养学生的爱国主义情操. 3.让学生了解单位制与促进世界文化的交流和科技的关系. 4.通过一些单位的规定方式,了解单位统一的重要性,并能运用单位制对计算过程或结果进行检验.二、教学重点 难点重点: 1.什么是基本单位,什么是导出单位. 2.力学中的三个基本单位.3.单位制.难点:统一单位后,计算过程的正确书写.三、学情分析在初中阶段,物理量单位的学习是学生较为困惑的问题之一。上一节关于 1N 的规定使学生感到困惑。通过单位制的学习,让学生了解单位制、单位统一的重要性。四、教学方法探究、讲授、讨论、练习五、课前准备 1.学生的学习准备:通过预习知道什么是单位制,知道力学中的三个基本单位;什么是导出单位,单位换算的方法。2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。3.教学环境的设计和布置。六、课时安排:1 课时七、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实知道了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。(二)情景导入、展示目标展示张飞和姚明的图片 师:大家都认识这两个人吧. 生:认识,一个是张飞,一个是姚明. 师:那么大家知道他们的身高是多少呢? 生:《三国演义)上说张飞身高 9 尺. 师:按照现在的计算方法,张飞的身高应该是多少? ...

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