安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit2 Growing pains.导学案08 牛津译林版必修1

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit2 Growing pains.导学案 08 牛津译林版必修 1【自研课导学】(一) 自研内容及目标: 认真阅读 P34 Skills building 2 和 P35 Step2，可借助资料书和工具书查阅； (二) 检测内容及方法： 英汉互译： 1.be proud of 2.stay up 3.be nervous about 4.毕竟 5.犯错 6.好像，似乎 7.目前 (三) 晨读目标：1.大声朗读 P34-35 单词 5’。 2.大声朗读 P34-35 课文 15’。 3.小对子互相朗读 P34-35 单词和课文 10’。【展示课导学】（一）学习目标：1.学会阅读的技巧--------提取重点； 2.学会阅读征询建议的信件。 （二）定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：翻到课本 P34, 浏览P34 标题,尝试弄懂标题大意；认真研读 P34 四篇小日记，看看每篇日记主要讲述的是什么；找出日记中你的重难点单词，短语，句子以及知识点，可适当进行拓展补充，并记录在随堂笔记处。Step2：1.翻到课本 P35，花30 秒钟时间浏览信件下方的问题，带Pair work: 2ˊ1.交流讨论 P34-35 内容并批阅学道，给出评定等级；2. 交 流 P35 问 题答案。Group work of Five :3ˊ小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P34-35 重难点内容。展示方案预设Case 1:组长带领组员对P34 四 篇 日 记 进行翻译解析，展示重难点内容，可 适 当 拓 展 补充。Case 2:1.用中文简单概括文章大意。2. 展 示 P35 信 件下方问题的答案,并给出你的依据Case 3:参照 Case 1，组长带领组员对文中重点难点句子进Step1： Step2: 1着 问 题 去 阅 读 信件，将问题答案写在随堂笔记处；2. 这 是 一 封 Liu Zhen 写给杂志建议栏目的信件，仔细阅读信件弄清信件大意，找出你的重难点单词，短语，句子以及知识点，可适 当 进 行 拓 展 补充，并记录在随堂笔记处。Teamwork of Ten : 5ˊ根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ 行翻译解析，补充拓展知识重难点。Case 4:学完了 P34-35 文章，请同学们回归文本，来大声朗 ...