安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit2 Growing pains.导学案09 牛津译林版必修1

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit2 Growing pains.导学案09 牛津译林版必修 1【自研课导学】(一) 自研内容及目标: 认真阅读 P36 Skills building 3 和 P37 Step3，可借助资料书和工具书查阅，理解文章大意。 (二) 检测内容及方法： 英汉互译： 1.along with 2.as for 3.keep up with 4.give up 5.与什么相处 6.生气，愤怒 7.空闲时间 (三) 晨读目标：1.大声朗读 P36-38 单词 5’。 2.大声朗读 P36-37 课文 15’。 3.小对子互相朗读 P36-37 单词和课文 10’。【展示课导学】（一）学习目标：1.学会策划写一封回信； 2.会写给出建议的回信。 （二）定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式 · 时 间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：翻到课本 P36, 浏览 P36上方内容,尝试弄懂其大意；迅速浏览 P36 两封给 Liu Zhen 的回信，比较这两封建议信，哪一封更好？给出你的 reason(理由)，记录在随堂笔记处；认真研读这两封回信，找出信件中重难点单词，短语，句子，可适当进行拓展补充，并记录在随堂笔记处。Step2：1.默读课本 P37A 部分信Pair work: 2ˊ1.交流讨论P36-37内容 并 批 阅学道，给出评定等级；2.自由朗读P36-37内容。Group work of Five :2ˊ小 组 长 主持：讨论解决 对 学 时展示方案预设Case 1:1. 比 较 P36 两 封信 件 哪 一 封 更好，并阐明理由；2.组长带领组员对 P36 两封信件进行翻译解析，展 示 重 难 点 内容，可适当拓展补充。Case 2:1.用英文简单陈述 P37A 部分 Liu Xiaowei 的问题；2. 参照 Case 1，组Step1：1.Reason: 2.重难点： Step2: 1件，了解 Liu Xiaowei 咨询的问题；2.弄清了他的问题之后，请动手给他写一封回信吧，针对他的问题给出你的 建 议 ， 运 用 你 在Step1，2和Skills building3 的第二个例子学到的技巧，将 P37B 部分信件补充完整，have a try please !Step3:Let’s Hear You !大声朗读 P36-37 文章，注意语音，语调。小 对 子 未能 解 决 的疑难问题，讨 论 P36-37 重 难 点内容。Teamwork of Ten : 6ˊ根 据 本 小组 所 接 到的任务...