安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit2 Growing pains.导学案11 牛津译林版必修1

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit2 Growing pains.导学案 11 牛津译林版必修 1【自研课导学】(一) 自研内容及目标: 认真阅读 P39B 部分，可借助资料书和工具书查阅，理解大意。 (二) 检测内容及方法： 英汉互译： 1.relate to 2.make a draft 3.make a choice 4.out of control 5.趋向于 6.依靠，依赖 7.平衡 (三) 晨读目标：1.大声朗读 P22-38 单词 5’。 2.大声朗读 Unit2 所有课文 15’。 3.小对子互相朗读 Unit2 所有单词和课文 10’。【展示课导学】（一）学习目标：会写成长的烦恼的报道。 （二）定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：回顾 P38 A 部分讲述成长的烦恼的文章。翻到课本 P39，认 真 研 读 P39 内容，弄懂大意，将生难单词记录在随堂笔记处。Step2:1.相信聪明的你经过 P38 A 和 P39 的学习一定对成长的烦恼有所了解，认真研读 P39 B 部分Preparing ,Producing ,Presenting 的要求，了解列举成长烦恼的步骤。2. 列举你的成长烦Pair work: 2ˊ1. 交 流 讨 论 P39内 容 并 批 阅 学道，给出评定等级；2.阐述自己的成长烦恼。Group work of Five :2ˊ小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P39 重难点内容。Teamwork of Ten : 6ˊ展示方案预设Case 1:组长带领组员对Planning 内 容 进行翻译解析，对Planning 内 容 了解即可。Case 2:参照 Case 1,组长带 领 组 员 对Preparing, Producing, Presenting 内容进行翻译解析，对这三个模块内容了解即可。Step1： Step2： 1恼，跟同学们一起分享一下吧，请将你的成长烦恼的记录在随堂笔记处。根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ Case 3﹠4:组长带领组员通过情景表演的形式展示你们的成长烦恼的报告，自 选 表 演 方 式（采访，座谈会，记者招待会，广播秀….）要求有新意，有创造性，互动性，能够调动气氛。 【当堂反馈】完成课本 P96 C1 练习 5’ 【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式：...