安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit2 Language Reading English and its history 导学案 01 牛津译林版必修 3【课堂用语】(大声朗读三遍)：His handwriting is beautiful. 他的书写很美观。【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标： 1. 打开课本 P23 页，借助工具书弄清文章大意，扫除单词障碍； 2. 熟读 P23 页 24 行至 P23 末尾的课文。 【晨读课】 熟读 P23 的单词及课文。【展示课导学】(一)学习内容： M3 Unit 2 Language Reading: English and its history 第三课时 (二)学习主题：1. 能够听懂并熟读 P22-23 的文章。 2. 了解文章大意并掌握英语从中古英语到现代英语的发展。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 15′互动策略内容·形式·时间 23′展示方案内容·形式·时间 22′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练热身活动：导生导学: 带读 P23 生单词。Step1：略读，感知文本（Lines24-58）亲爱的同学们，昨天我们 已 经 学 习 了 Old English(古英语),那你们知道Middle English和 Modern English分别是哪两种英语吗？让我们带着这样的疑问走进今天我们学习的内容。请同学们带着step1 的问题认真研读这两个部分的文章，并将答案记录在随堂笔记step1 处。Step2：析读，剖析文本再 次 认 真 研 读 P22-23的文章，其中有很多好Pair Work ：(8’)1. 与你的合作对子交流讨论P23 出 现 的 新单词。2. 选择四人相互间一人提问,相互讨论并回答step 1 里的问题， 可以相互提问。Group Work of Five:（5’）在组长的带领下，扫除阅读障碍。组长可以找出本组朗读能手，带领本组成展 示 主 题 一 :“好词佳句赏析”展示本组归纳总结的好词佳句，详细讲解好在哪里，具体的用法，如果能适当拓展补充则更棒，相信你们哟！【要求：分工明确，展示紧凑详细，声音洪亮，非展示成员检查其他小组的倾听认真度】展 示 主 题 二“ 文 章 我 来读”两 组 PK 朗 读Lines24-58 的Step1：1. Who made the greatest contribution to the development from Old English to middle English? 2.Why are many of the words for animals different from those for ...
