安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit2 Preparatory subject it导学案 牛津译林版必修3

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit2 Preparatory subject it导学案 牛津译林版必修 3【课堂用语】(大声朗读三遍)：Welcome to enjoy our show . 欢迎欣赏我们的展示。【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标： 打开课本 P30 页，借助工具书弄清 Preparatory subject it(形式主语)，结合例句弄懂形式主语 it 的用法。 【晨读课】 熟读 P23 的单词及课文。【展示课导学】(一)学习内容：M3 Unit 2 Language Preparatory subject it 第六课时 (二)学习主题：掌握形式主语 it 的用法。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 15′互动策略内容·形式·时间 23′展示方案内容·形式·时间 22′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练1热身活动：导生导学: 带领同学们回顾形式主语 it 的概念，为什么要使用 it 做形式主语？it 除了可以做形式主语，还可以做形式 ？Step1：研读，走进文本亲爱的同学们，昨天我们已经学习了由疑问词引导的名词性从句，今天我们学习 it 做形式主语引导的名词性从句。请同学们仔细阅读P30 1,2,3 三点内容，结合例句，弄清在哪些情况下可以使用 it 做形式主语，如果能结合例句说明则更佳。并将其 记 录 在 随 堂 笔 记step1 处。Step2：寻读，回归文本学习完 it 做形式主语的四种情况，那么现在请同学们完成以下两个任务：1. 请 同 学 们 从 P22-23Reading 中找出几个it 做形式主语的句子，并将其记录在随堂笔记step2 处。2.动手完成 P31 A 、B部分练习：阅读下面的对话，将黄色字体部分的句子用形式主语 it 改写。请同学们动手试试，以检测自己所学。Step 3：巩固，小试牛刀亲爱的同学们你们现在知道形式主语 it 的用Pair Work ：(8’)1. 与你的合作对子交流讨论P30 形 式 主 语it 的用法。2. 选择四人相互间一人提问,相互讨论，并讨论如何用形式主语 it 改 写 句子，e.g: When we can set off depends on the weather.Group Work of Five:（5’）在组长的带领下，全组讨论P31 的 句 子 改写，并说说那你为什么要这么改写，符合形式主语 it 四种情况的哪一种情况呢，争取人人会使用形式主语 it.Team Work of Ten:(10’)组长主持·全员参与展 ...