安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit2 Skill building1 listening for specific information 导学案 牛津译林版必修 1【佳句赏析】(大声朗读三遍)：A bird in the hand is worth two in the bush. 双鸟在林不如一鸟在手。【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标：认真研读课本 P32-33 内容，了解明日上课内容，并借助字典查阅处所有的生词。 【晨读课】 1. 大声朗读 P22-32 单词。 2. 有感情地朗读 reading 部分和技能培训一部分的课文【展示课导学】(一)学习内容： M4 Unit1 Skill building1: listening for specific information 第七课时 (二)学习主题：1.通过技能一的学习，掌握听力技巧：听细节信息 (三) 定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 15′互动策略内容·形式·时间 23′展示方案内容·形式·时间 22′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练1热身活动：导生导学：当我们在跟别人谈话或提要求时，我们常会改正之前的信息。那么当我们在做听力的时候，就需要注意这些信息的更变了，可能你明明认为你已经找到正确答案，而实际答案却是另一回事，让我们一起来学习今天的听力技能：听细节信息。Step1：技能点拨1. 请将书本打开到 P32，请仔细阅读 P32 上方的有关听细节信息的技巧，在做细节听力时，你需要注意别人对自己说话内容的改正或改变。同时，你还需要注意这些词的出现：but, however, or and I mean.2. P32 下方是马燕和余雷之间关于 2010 年世界杯的对话，在做听力之前，请认真研读已给听力信息。 Step2：牛刀小试1. 我们已经学习过 per cent 是百分比的意思，你能猜测出 per 是什么意思吗？它通常会与时间词day, week, hour 等 连用，表示 。2. 请将书本打开到 P33，乔治是一名运动员，他正在准备参加一场运动会比赛，现在他在和教练讨论一项新的训练日程。听对话，圈出你的答案完成表格，在做听力之前，你需要认真研读听力材料。Pair Work ：(10’)1. 与你的合作对子交流讨论P32-33 听力的答案，并回忆你所听到内容。2. 选择四人相互间一人回忆这两篇听力材料的原文，并试着将它们记下来。Group Work of Five:（3’）组长主持，带领组员讨论做细节听力题的技巧，每人至少提出一个观点...
