安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit2 Sports events Modal verbs comparisons 导学案 牛津译林版必修 1【课堂用语】(大声朗读三遍)： Will you come to my birthday party? 你愿意来参加我的生日聚会吗？【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标： 认真阅读 P30-31 的内容，借助字典查扫清单词障碍，并将不清楚的地方用笔做上记号。 【晨读课】 熟读 P30-35 的单词并朗读 P31 的短文及对话。【展示课导学】(一)学习内容：M4 Unit 2 Sports events Modal verbs: comparisons 第六课时 (二)学习主题：了解掌握 can 和 be able to, shall 和 will 以及 mustn’t 和 needn’t 的区别。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 15′互动策略内容·形式·时间 23′展示方案内容·形式·时间 22′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练1热身活动：导生导学: 我们昨天已经学习了情态动词， 你们还记得吗？导生带领全班同学用情态动词造句。Step1：研读，走进文本1.请同学们将课本翻到P30，认真研读第 1 点内容，注意观察课本上的例句，看看有什么不同， 比较归纳 can 和be able to 相同点和不同点。并将它们记录在随堂笔记处。2. 再睁大你们的双眼看看第 2 点，结合例句想一想：What’s the difference between shall and will? 完成随堂笔记处的表格。3. 请同学们翻译下面的句子：①You needn’t go on a diet, but you mustn’t overeat.②You needn’t turn the TV down. ③You mustn’t smoke at the petrol station. 比较一下它们有什么不同。Step2：巩固，小试牛刀1.请同学们将课本打开到 P31，A 部分是李明写给他朋友周建平的一封询问关于冬泳的建议。请根据 step1 所学的知识，用正确的情态动词填空，帮助李明完成回Pair Work ：(8’)1. 与你的合作对子交流讨论step1 第 3 点中的句子的翻译。2. 选择四人相互间结合课本，讨论比较 P30 三组情态动词的区别，以及它们的用法。Group Work of Five:（5’）在组长的带领下，全组讨论P31 练 习 的 答案，说出自己的依据。然后组长带领组员大声朗读文章，做到人人都会读。学有余力者可以背 诵 B 部 分 的对话 Team...
