安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit2 Wish you were here.导学案03 牛津译林版必修2

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit2 Wish you were here.导学案 03 牛津译林版必修 2【自研课导学】(一) 自研内容及目标: 1.认真研读 P22 文章，掌握文中知识点，重点单词，短语，句型；2.预习 P28 Future continuous tense (将来进行时)。(二) 检测内容及方法：把下列句子翻译成英语：1.抱歉我很久没给你写信了。 2.我将带一个手电筒为了我在黑暗中能看的清楚。 3.维多利亚湖往下一点，河流变得湍急。 (三) 晨读目标：1.大声朗读 P68 有关 reading 部分的单词 5’ 2.大声朗读 P22-23 Reading 15’ 3.听写 P18 单词 5’【展示课导学】（一）学习主题：1.掌握这篇非洲探险文章前半部分的重点单词，短语，句型；2. 掌握将来进行时。 （二）定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 15′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练导入语：Today we are going to analyze the first part of Reading, open your minds, everyone !Step1：析读——重点感知单词，短语，句型（只分析 P22 知识点）认 真 研 读 P22 文章，找出文章中的重点单词，短语，句型，可适当进行拓展，并将其记录在随堂笔记处。Step2：默读—感知将来进行时特点认真研读 P28，了解Pair work:小对子间大声朗读 P22Reading 并批阅学道，给出评定等级。Group work of Five :小组长主持：将你们对将来进行时的理解在组内分享，并尝试用将 来 进 行 时 造句。Teamwork of Ten :根据导生分配的展示课题预设Case 1：组长带领组员展示 开 头 至 Line 14（开头至 on the ground）的的重点单词、短语和句型，要求讲解仔细，并能拓展延伸。Case 2 ： 组长带领组员展示 Line 14 至结尾（ I’ve heard that 至 fall into the water）的重点单词、短语和句型，要求讲解仔细，并能拓展延伸。Step1： Step2： 1Future continuous tense （ 将 来 进 行时），结合例句找出将 来 进 行 时 的 定义，结构与将来进行时的具体时间特点。Step3： 寻读—寻找将来进行时 从 P22-23 找出所有含有将来进行时的句子（至少五个），并将其记录在随堂笔记处。任务，进行互...