安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit2 Wish you were here.导学案08 牛津译林版必修2

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit2 Wish you were here.导学案08 牛津译林版必修 2【自研课导学】(一) 自研内容及目标: 1.打开课本 P35-37，认真研读 P35-37 内容，掌握特殊疑问词的用法 2.认真研读 P36 内容，掌握写 e-mail 的几个要点。(二) 检测内容及方法：把下列单词或短语译成中文： 1. destination 2.method of travel 3. all the best 4. date 5. length of time 6.places to visit (三) 晨读目标：1.大声朗读 P35-37 内容 15’ 2.大声朗读单词表 P 25-38 单词 10’ 3. 听写从 supply 到 heaven 20 个单词 5’【展示课导学】（一）学习主题： 1.掌握特殊疑问词的用法； 2. 掌握写 e-mail 的要点。 （二）定向导学·互动展示 Self-study &Self-explorationCooperation &ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示课题内容·形式·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练导入语：We often have to ask other people questions in order to find out more information. But how do we ask questions? Think about it before turn to P35.Step1：诵读—读出语感打 开 课 本 P35-36 ， 大 声 朗 读P35-36 内容，注意语音语调。Step2：默读—感知大意认真研读 P35 内容，了解特殊疑Pair work:小对子间互读 P35-36 内 容 并 批 阅 学道，给出评定等级。Group work of Five :小组长主持：谈论特 殊 疑 问 词 的 用法，用这些特殊疑问词互相提问题。展示课题预设Case 1：组长带领组员简单讲解 P35 特殊疑问词的用法，采用情景表演的方式演绎这些特殊 疑 问 词 的 用法，要求紧扣主题，生动形象。Case 2 ：组长带领组员展示 P36 上方内容，要求讲解详细到位，争取让每位同学都了解写 e-mail 的要点。Step2： Step3： 1问词 what, where, when, who, why 和 how 的用法，并用这些特殊疑问 词 写 几 个 句子，将它们记录在随堂笔记处。Step3：1. 认 真 研 读 P36上方内容，了解写 e-mail 的几个要点，可适当补充，将它们记录在随堂笔记处。2. 认 真 研 读 P36邮件，注意写 e-mail 的要点，把握大意，将重点单词，短语，句型记录在随堂笔记处。Step4：根据 P3...