安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit2 第四课时 Sport events Word power导学案 牛津译林版必修1

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit2 第四课时 Sport events Word power 导学案 牛津译林版必修 1【佳句赏析】(大声朗读三遍)：I am looking forward to seeing all the well-known ancient buildings. 我盼望参观所有古代著名的建筑物。【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标：认真研读课本 P26-27 内容，借助字典完成这两页的练习。 【晨读课】 1.熟读 P23-29 的单词及课文。25’ 2. 小组间 PK 朗读课文 22-23,26文章。 15’【展示课导学】(一)学习内容：M4 Unit 2 Sport events Word power 第四课时 (二)学习主题：1.掌握英语合成词的构成。 2. 了解奥运会里的运动和体育赛事。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 20′互动策略内容·形式·时间 18′展示方案内 容 · 形式 · 时 间 22′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练热身活动：1.导生导学： What’s the compound word? （什么是合成词？）导生带领同学们讨论下面单词：hard-working; sportsperson; outgoing 它们分别是什么词性？它们是分别是由什么词组成的？Step1：合成词1. 请 同 学 们 仔 细 阅 读P26 上方的对话，然后用自己的话概括出什么是合成词，并记录在随堂笔记处。2. 请 同 学 们 认 真 阅 读P26 的说明、表格及 Tip，总结归纳复合形容词和复合名词的构成规则，完成随堂笔记处的表格。Pair Work ：(10’)1. 与你的合作对子交流讨论合成词的定义。2. 选择四人相互间， 讨论复合形容词和复合名词的构成规则Group Work of Five:（3’）组长主持，带领组员讨论 P27A和 P27 B 部 分的答案，并相互介绍自己知道展示主题一:“ 大 家 和 我一起学”通 过 认 真 的学 习 和 激 烈的讨论，我相信 你 一 定 了解 了 合 成 词的 定 义 以 及复 合 形 容 词和 复 合 名 词的构成规则，那 么 就 请 你带 我 们 一 起来 学 习 一 下吧 ！ 在 讲 解的 时 候 注 意结合例子，使你 的 讲 解 更生动【要求：脱稿展示，展示 时 自 然 大方。】Step1：1.compound word： 2.复合形容词的构成规则：FormationCompound adj.FormationCompound adj.adj. +n.+ -e...